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北京2011课标版《2-5的乘法口诀》精品教案优质课下载
2、能力目标：熟记5的乘法口诀，能比较正确地运用5的乘法口诀求积，以及解决简单的实际问题。
3、情感目标：初步培养学生自主探究、合作交流的能力和观察、分析、归纳的能力，以及初步养成学生有条理地思考问题的习惯。
活动重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。?
活动难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。?
活动适用年级：二年级上
活动内容：
《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第52页及相应的练习题。
活动准备：
教材、点子图。
活动过程：
复习情境引入
1.儿歌导入
“我的小手拍一拍，我的小手握一握，我的小手摆一摆，我的小手拍一拍。”
2．“瞧，一只小手有（ ）根手指，4只小手有多少根手指？表示（ ）个（ ），加法算式怎样列式？乘法算式呢?读作什么？
3.想快速计算出它们的积是多少吗？
4.今天我们就一起来学习《5的乘法口诀》（板书）齐读课题
（设计意图：从学生的身边出发，利用小手活动来复习关于乘法初步认识的一些知识，很好的起到承上启下的作用。）
初步探究
1.“小手可以欢迎客人的到来，也可以欢迎可爱的福娃来到我们的课堂。
数一数，1盒有多少个福娃？（课件出示一盒福娃并随后出示数字5）
数一数，现在一共有多少个福娃？（课件一起出示四盒福娃）
“要数出一共有多少个福娃？可以几个几个地数？（一起与学生看着课件5个5个数并依次出示数字）
小结：一共有25个福娃。
2.根据刚才数数的过程，请同学们将2个5、3个5、4个5、5个5相加的得数分别填在空格里（打开书52页找到并把答案填在书上）。
3.“谁能告诉大家2个5相加的和是多少？你是怎么算的？3个5相加的和是多少？你又是怎样算的？还有不同的想法吗？4个5呢？5个5呢？（课件出示答案）