北京2011课标版《2-5的乘法口诀》优质课教案设计

北京2011课标版《2-5的乘法口诀》教案优质课下载

学科（版本）

北京版数学

章节

表内乘法和除法（一）

学时

第三课时

年级

二年级

二、教学目标

1、能根据点子图在scratchjr编程软件上以动画的形式编写一道应用题。突出学生的个性化学习，使学生在具体的情境中理解乘加、乘减两步计算应用题的意义，增强解决问题的能力。

2、通过不同角度的观察，呈现多样化的解题策略，进一步加深对乘加、乘减的理解。

3、通过学生的自主创编，使学生感受数学知识与实际生活的联系，提高学生的学习兴趣与应用意识。

三、学习者分析

二上数学重点学习了乘法的意义，其中利用乘加乘减列式的应用题是孩子们学习时的重难点。因此如何能突破这个教学难点一直是老师们研究的内容。基于本学期孩子们学习了编程课，因此本节课尝试编程与数学相结合，先让学生在课前根据老师给出的点子图自己编写应用题，并用Scratchjr编程软件以动画的形式将题目的情境表现出来。学生课前只有充分理解了点子图，才能编写出动画。课上老师则挑选出具有代表性的应用题进行对比展示。从而使学生能多种感官并用，通过课前的动手操作，课上的听、看、思考进一步加深对乘加、乘减两步计算应用题的理解。从而轻松解决了教学难点。

教学重难点分析及解决措施

教学重点：学生能根据题目列出相应的算式，并能讲解每个算式的意义，从而掌握乘加乘减两步计算应用题的解题方法。

教学难点：学生能呈现出多种不同的解题策略。

解决措施：课前学生根据点子图编写文字应用题，课上利用scratchjr编程软件让学生将应用题编写成动画，学生编出的动画各不相同，从而突出了学生的个性化学习，锻炼了他们的动脑动手能力。编写完后学生先在小组内互相交流，然后每组选择一名学生编写的动画应用题展示给全班同学看，不但提高了学生的学习兴趣，而且学生通过观看动画能更直观的理解题意，从而帮助学生加深理解乘加、乘减两步计算应用题的解题方法。通过学生展示的两道不同的应用题，使学生能清晰的了解从不同的角度观察点子图，所列的算式是不同的，从而进一步学习了行和列的知识。通过学生设计的多条件解决问题，老师适当的提问使学生自主总结出要根据问题筛选有用信息，正确解决问题。最后的练习是从具体的情境抽象到图形，老师将学生的练习结果展示在白板上，通过对比学生的解题方法，从而呈现出多种不同的解题策略。进一步加深学生对乘加、乘减的两步计算应用题的理解。

五、教学设计

第二环节

每组选出一名学生汇报所编的应用题

点子图：

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