北京2011课标版《2-5的乘法口诀》公开课教案下载

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【教学重点】编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

【教学难点】

用乘法口诀解决现实中的实际问题。

教学设计

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

师：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”。（板书：3的乘法口诀）

师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？……9辆呢？

二、活动探究，获取新知。

1．看一看、数一数、说一说。

（课件出示三轮车）

师：同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？……9辆车呢？”

2．填一填，议一议。

师：“填一填”，将下面的表格填完整。

师：“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。

师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。

全班汇报交流时,着重引导学生感受两点：①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）

3、摆一摆、看一看

（课件出示三角形）用小棒代替轮子摆三角形

出示三角形，摆一个用三根小棒，试着摆2个，3个。。。。。。。

边摆边数

4、能用算式解答吗？

5、.利用表格，编制口诀

师：利用“表格”，独立完成“试一试”的第2题。

同桌互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。