北京2011课标版《三、观察物体》优质课教案设计

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师：是的，是一只兔子，但是我的宝贝可不只是一个摆件这么简单。请看。

出示第三张照片。学生都不约而同地说存钱罐。

师：没错，我的宝贝就是一只兔子存钱罐，我从小就有存钱的习惯，不乱花

钱，不浪费，希望同学们能像老师一样，从小养成存钱的好习惯。

师：同学们，为什么同一个存钱罐拍到的照片却不一样呢？

生：因为拍摄的位置不同。

师：想要看到物体的全貌，就要全面观察物体。这节课我们就来学习观察物

体。（板书课题：观察物体）

[设计意图：通过三次呈现的不同照片，让学生初步感受在不同位置观察同

一个物体，看到的图形是不同的。让学生初步感受部分与整体的关系。利用存钱罐，对学生进行德育教育，引导孩子养成存钱的好习惯。]

二、实践观察，积累经验，建立表象。

（一）明确观察对象，固定观察对象的位置。

师：今天，老师为每组请来一位小客人，它要和我们一起学习，请组长

看大屏幕出现王婧彤的照片，让王婧彤站在讲台上

二）本位观察，初步感知不同位置观察到的形状是不同的。

1.找4学生站在王婧彤前、后、左、右观察王婧彤，看看自己看到什么样的？

在下面的同学也要仔细观察。

2.大屏幕出示王婧彤前、后、左、右照片，哪一幅是自己看到的就站在那幅图的下面。

3.说说自己怎么区分出来的？

4.让王婧彤转个方向，再观察一下，是什么样的？

5.观察好后站到自己看到的图下面，并说说为什么站到这幅图下面。

6.让站在王婧彤四周的人转一下方向，再次观察，看到了什么？

7.再次站到自己观察到图下面。说说为什么找到这副下面。（板书：观察物体要全面）

三、检查练习

1.大屏幕出示一张本班同学的背后照片猜猜是谁？然后把他找出来，站到讲台上。