二年级上册（2014年7月第1版）《三、观察物体》精品优质课教案设计

二年级上册（2014年7月第1版）《三、观察物体》精品教案优质课下载

教学重点：

能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点：

体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的。

教学方法：

发现法、观察法、实践操作法、自主探究法。

教具：玩具熊猫、照片、学生带的各种玩具。

教学过程；

创设情境，导入课题。

1、设疑、引入情境

（1）同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一个小故事，我们一起来看看。?

(2)引发问题：刚才盲人都在说同一头大象，为什么他们描述的大象却都不一样呢？?

(3)学生交流：因为他们只摸到大象的其中一部分，所以说不出大象的全貌。

2、揭题、导入新课

我们以后不能根据物体的一部分，就说它是什么，而要全面观

察后才下结论。这节课我们一起来学习“观察物体”。

二、合作探究。

指导观察。

观察教室图。 师：大家都喜欢拍照片吗？老师课前拍了两张照片，请同学们仔细观察，哪一张是在教室的前面拍摄的？另一张是在教室的后面拍摄的？你是从什么地方看出来的？ 小组交流一下，反馈意见。

观察学校图片。说出是根据什么来判断的。

三、观察实物，自主探究。

1.指导“拍照”的方法。

你们想不想自己拍些照片？你有照相机吗？有，我们每个人都

有一架小相机，用双手的大拇指和食指搭一个框，对准你要拍摄的物体，看清楚了就“咔嚓”拍下来。今天我们要评出“最佳摄影奖”。

2.给茶杯“拍照”。