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《三、观察物体》新课标教案优质课下载
教学重点：
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
教学难点：
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
教学准备：
毛绒玩具等。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
我有一位朋友，叫佳薇。今天，她穿了一件新衣服，于是，她让她妈妈帮她 拍一 些照片。可是，当她看到照片以后啊，她却不高兴了。想知道为什么吗？
我来看一看都拍了什么样的照片。（课件出示照片）
指名说。
说得真不错！如果让你来拍，你会从什么方向拍？生汇报。
她妈妈听了你们的建议，又重新拍了一些照片，我们看这次照片怎么样？带着这个，进入我们今天的课题：看一看（一）师板书。
二、 观察事物，探究新知。
1、课件出示照片。请你们仔细的看一看这张照片？你能猜出它是什么东西吗？ 生汇报。
出示第二张照片揭晓答案。
2、课件出示照片。我们再猜一样东西好不好？谁来说一说：它可能是什么东西呢？
生汇报。课件出示照片，揭晓答案。
师：为什么同样的物体，观察到的形状不一样呢？指名说。
师：刚才大家都表达了同一个观点，那就是观察的方向不同，所看到的形状也不相同。
板书：方向不同 形状不同
活动一：你们桌子上都有一个小玩具，现在请大家亲自来观察体验一下，你在玩具的那一面?你看到了什么？在观察之前，我们看一下要求。
课件出示观察要求。指名读。
小组内认知观察。小组到前面汇报。
活动二：小组成员和对面的同学互换位置观察。观察后小组到前面汇报。