《四、平移和旋转》优质课教案下载

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三、教学目标：

知识与技能目标：借助日常生活中的平移与旋转现象，使学生初步理解物体或图形的平移与旋转，能辨认简单图形平移后的图形。

过程与方法目标：通过观察、操作、演示等活动培养学生学习数学的能力，发展空间观念。

情感态度与价值观目标：使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学的美。

教学重点、难点：感知平移与旋转现象，能正确辨认一个图形平移后的图形。

教学准备：课件、各种卡片

教学过程：

一、创设情境，揭示新知

1.比划模仿。

师：孩子们，你们喜欢去游乐园吗？

师：那我们就去游乐园看看吧！请同学们边看边想你看到了哪些游乐项目？

课件播放游乐园的动态图片，让学生说出看到的游乐项目。（大风车、观光电梯、缆车、旋转飞机、钟表、滑滑梯）

师：从这里你看到了哪些游乐项目？

生1：我看到了大风车、旋转飞机、滑滑梯

生2：我看到了观光车、缆车、（钟表？）

师：这么多的游乐项目，它们是怎样运动的呢？让我们先来看看大风车吧。

课件演示大风车的动态图片。

生1：大风车是这样在转圈圈（学生边说边用手比划）

师：说的可真好，请第1组的同学来模仿一下

师：那下火车又是怎样运动的？

生2：小火车是这样从右往左直直的走

师：请第3组的同学跟着++模仿一下小火车的运动。

课件依次演示旋转飞机、钟表、观光梯、滑滑梯的动态图片。

师生依次比划它们的运动方式。

（设计意图：创设学生喜闻乐见的六种游乐项目，让学生观察、模仿，唤起学生的生活经验，营造鲜活有趣、轻松愉悦的课堂氛围，使学生课伊始就积极投入学习中，让学生在比划中初步感知生活中的平移与旋转这两种不同的运动方式。）