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北京2011课标版《四、平移和旋转》集体备课教案优质课下载
2、通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
3、培养学生的应用意识。
情感目标：
1、向学生渗透热爱祖国，主动探索科学的思想，为祖国未来发展而努力。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。
3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
教学重点：
1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。
2、通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
教学难点：
1、使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
2、能正确判断生活中的平移现象。
学情分析：
本单元的教学内容意在，使学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在着大量的运动现象，感受数学与生活的联系，为今后学习抽象的图形的运动累计感性体验。通过依据描述想象出图形的运动，逐步培养学生的空间想象能力。
学生分析：
本班为电脑实验班，学生已使用I PAD上课一年，能够熟练使用学过的app以及自带部分软件。学生们学习欲望浓厚，积极度高。但由于年龄问题，自控能力有所欠缺。学生对本课内容只有自身生活经验为底，第一次接触图形运动。
教学准备：
i pad师生各一台、每生一个小汽车卡片。
教学过程：
情境引入
师：今天庄老师带大家去游乐园找数学，好吗？
1）出示图片，让学生观察。
师：你玩过哪种项目？它是怎么运动的？
让学生一边回答一边用手势比划物体的运动路线。
师：物体的什么没变？
2）让学生把图中运动现象进行分类。