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《四、平移和旋转》教案优质课下载
3、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。
4、使学生感受到图形运动在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，感受数学之美。
重难点：
1、能辨认简单图形平移后的图形。
2、能用轴对称图形解决简单的实际问题。
课前游戏：
规则：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”说完这句话后，摆个对称动作，不准动，装作木头停一下，再说一遍，再摆一个不同的对称动作
环节一：回顾本单元的知识点
问题１：同学们，今天我们要上一节复习课。你知道我们要复习什么内容吗？（齐读课题）图形的运动（一）整理和复习
图形的运动我们都学习了哪些知识？我们一起来回忆一下（课件出示动态图）
教师板书：轴对称 平移 旋转
环节二：回顾轴对称图形的特征，根据老师的演示，理解对称，完全一样，重合
问题２：怎样的图形是轴对称图形？
随着学生的回答，教师拿出一张长方形纸演示，对折重合，两边完全一样，折痕所在的直线就是对称轴。追问：如果在长方形的一边贴上小红花，这张纸还是轴对称图形吗?
板书：两边完全一样，对称，两边完全重合
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练习大冲关一：找生活中的轴对称图形－－－我能行！
（１）出示５幅民间剪纸。问：哪些剪纸是轴对称图形？它的对称轴在哪？（学生根据轴对称图形的特点，判断哪些剪纸是轴对称图形，并比划它的对称轴。感受中国剪纸是中国民间艺术的瑰宝，培养学生的民族自豪感）
（２）判断是轴对称图形的打“√”，不是的打“×”
环节三：回顾平移和旋转的特征
问题３：生活中哪些运动是平移？哪些运动是旋转？它们各有什么特点？
出示推拉窗、升旗、风车等图片，让学生说哪些是平移，哪些是旋转?归纳平移、旋转的特点。
板书：
平移：沿着直线方向移动。物体的大小、方向不变，位置变了。
旋转：围绕着中心转动。大小不变，方向位置变了