《四、平移和旋转》优质课教案下载

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2．过程与方法：通过观察、操作等活动，画出平移后的图形。

3.情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重点：感知平移现象和旋转现象。

教学难点：正确区分平移和旋转现象。

内容分析：

《平移与旋转》是人教版小学数学二年级下册P30-31页的教学内容，图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。

课时安排：一课时

教学方法：

运用情境教学法，让学生通过观察、比较、体验、归纳出什么是平移，什么是旋转的现象。

2、合作探究学习法。

教学手段：

本节课先让学生欣赏生活中会动的图片，进行分类，引出平移和旋转的现象。再通过“说一说、动一动、找一找、移一移”等几个数学活动。让学生发现和体会：观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点的平移过程．通过学习进一步让学生体会到平移和旋转现象在生活中随处可以看到，数学就在我们身边！

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

学生合唱《歌声与微笑》。跟老师学做一个动作，然后老师带领学生去游乐园认识一些游乐项目。 开始播放幻灯片“小火车”、“滑滑梯”、“火箭升空”。

二、探究新知

1、课件出示“小火车”、“滑滑梯”、“火箭升空”引导学生说一说各是如何运动的？找出相同点，师生共同总结平移的含义并板书。

2、寻找生活中的平移现象。

（1）课件出示各种图片，先让学生观察再让学生边说边模仿动作感受平移现象。

（2）让学生说一说生活中还见过哪些物体的运动是平移现象？并让学生用肢体语言做平移。

3、寻找生活中的旋转现象。

（1）课件出示“转盘、水车、风车”转动的幻灯片，让学生观察边说边模仿动作感受旋转现象，师生共同总结旋转的含义并板书。

（2）让学生说一说生活中还见过哪些物体的运动是旋转现象？并让学生用肢体语言做旋转。

三、巩固练习

1、移一移。