二年级上册（2014年7月第1版）《四、平移和旋转》优质课教案下载

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【学情分析】

通过实践操作活动让学生运用多感官参与学习，解决了数学知识的抽象性与小学思维多依赖直观这样一个矛盾，促进学生思维的不断发展。

【教学目标】

1．结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，使其感受两种现象的特点，并会直观地区别这两种常见的现象。

2．能根据要求画出、摆出平移或旋转后的图形，提高实际操作能力，发展空间观念。

3．通过欣赏美、创造美，激发学生对数学的好奇心和求知欲。

【教学重难点】

重点：直观区别平移、旋转这两种现象。

难点：培养空间想象能力。

【教学准备】

多媒体课件、风车、地球仪、陀螺、小车等玩具。

教学过程：

【情境导入】

师：同学们请看这是什么地方？(出示商场和游乐园情境图)

这就是我们平时购物、娱乐的地方。走，一起进去看看吧。

(课件播放各种物体运动等视频)

师：喜欢吗？请快用手势跟着比划比划，看一看它是怎样运动的？

师：同学们，商场里这么多的物体都在运动，老师的眼睛都花了，咱们能不能想办法给它们分分类？(先自己想一想怎样分，再与小组同学商量一下，说说为什么这样分。)

生：电梯、小鱼的运动是一类；而转椅、转盘是一类；分类的理由：电梯、小鱼，它们都是沿着一定方向做直线运动；转椅、转盘都是绕着一个点或一条中心轴做圆周运动，所以是一类。

师：同学们说得真好！刚才同学们根据这些物体不同的运动方式进行了分类。

小鱼、电梯都是沿着一定方向做直线运动，我们把这样的运动叫“平移”；像转转盘等都是绕着一个点或一条中心轴做圆周运动，我们把这一种运动叫“旋转”。(边说边用手势表示)

这也是这节课老师要和同学们一起来探究的内容。(板书课题：平移和旋转)

【探究新知】

1．教学新课。

师：现在老师要考考同学们的眼力，看哪一小组能最快判断出下面物体的运动方式是平移还是旋转？(课件出示缆车、陀螺等)