二年级上册（2014年7月第1版）《6-9的乘法口诀》优质课教案下载

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学科

数学

电子邮箱

组别

数学

年级

二

教科书版本及章节

北京版第三册第5单元

教学内容分析

倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围，更重要的是这些知识的学习是学生在小学阶段第一次接触比率、小数倍、分数、百分数、比的内容的扩展。

本节课是在学生学习表内乘法、除法、倍的意义的基础上进行教学的，是学生用乘法解决问题的延续，也是为以后进一步学习解答“求比一个数的几倍多（少）几”等实际问题打下基础，对于学习解决问题，掌握简单的解决问题的分析思路以及方法具有重要的作用。本课学习的“求一个数的几倍是多少”，实际上就是运用“求几个几”的方法解决新问题，以旧知代新知，从而实现知识的迁移。

2.学习者分析

小学二年级学生求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。学生已经学习了乘法的解决问题，并且在上节课学习中学生已经初步建立有关倍的含义了。本课时在此基础上学习倍数问题，学生对于解决问题的分析思路有一定的基础，但“求一个数的几倍是多少”这一学习内容对于低年级学生的理解能力而言，还是一个比较抽象的知识。如何将抽象的“求一个数的几倍是多少”转化成“几个几”，需要形象地来理解。因此，只有让学生通过实际操作，病借助直条图等直观模型，使学生获得大量的感性认识，才能逐步从旧知识的巩固转移到新知识的学习中。基于此，本节课充分地借助于形象演示沟通知识间的联系，让学生在理解后应用。

3.学习目标确定

（1）结合具体情境，沟通“几倍”和“几个几”的联系，进一步理解“倍”的含义，掌握倍的实际问题的解题思路和方法。

（2）通过多种实际操作活动，借助几何直观等方式帮助学生分析和理解数量关系，发展数学思维，积累分析和解决问题的经验。

（3）经历发现问题、提出问题、分析和解决问题的全过程，让学生获得分析问题和解决问题的策略，并体验到与他人合作交流解决问题的快乐。

4.学习重点难点

教学重点：进一步理解“倍”的含义，利用学过的“求几个几”的方法解决新问题，掌握倍的实际问题的解决思路和方法。

教学难点：在解决问题的过冲中培养学生几何直观，渗透模型思想。

教学过程

一、情境导入，唤醒旧知

看，美丽的大森林！仔细看一看，有哪些数学信息？

师：红花的朵数是紫花的几倍？