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二年级上册（2014年7月第1版）《6-9的乘法口诀》公开课教案优质课下载
2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。
3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。
教学过程：
创设情境，引入新课
老师听说咱们班的小朋友口算可厉害了，下面我们来比一比吧！
同学们刚才的表现真的很精彩，对6以内的乘法口诀掌握的很好，那今天我们就一起来学习7的乘法口诀，根据以前的经验，你们猜猜7的乘法口诀有几句呢？
二、探究规律，孕育口诀。
1、这么聪明的小朋友一定很喜欢玩智力玩具对不对？今天老师就给大家带来了我们古代中国人发明的智力玩具——七巧板，我们一起来数数它有几块图形.
七巧板 （PPT出示)
2、七巧板可有趣啦，有几们小朋友已经忍不住了，我们一起来看看他们在干什么？
他们摆了些什么图案？一共摆了几个？（出示编号）
那拼一个图案需要几块七巧板呢？
摆2个图案呢？（用了14块七巧板）你是怎么得到的？（学生如果说2×7=14，师：2×7=14表示什么意思？哦，2个7是14，也就是7块再加7块是14块。）
那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板，你会算吗？请你轻轻地打开书，一边数一边完成书中的这个表格。（生填，教师巡视）
3、现在请大家帮我完成大屏幕上的这个表格吧！（指名生答）
生：2个图案用了14块七巧板……
?三、独立思考，创编口诀
1、根据上面拼七巧板的情况，我们要开动脑筋编出7的乘法口诀吗？
（指大屏幕）我们来看拼一个图案需要7块七巧板，那这可以说1个7是7，谁来列个算式？根据这两个算式我们来编一句口诀是 一七得七（板书）
那你能根据2个7是多少，来编一句乘法口诀吗？（板书：二七十四）一起说。“二七十四”是什么意思？就是2个7相加是十四。
2、接下去从三七开始以此类推，做完后读一读。
3、交流，板书。