《6-9的乘法口诀》新课标优质课教案设计

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教学目的：

1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步发展学生解决问题的能力。

2、通过学生自主探索，培养学生的语言表达能力与分析、判断能力、激发学生的学习兴趣。

教学重、难点：

知识迁移法，利用新旧知识间的联系，用2－6的乘法口诀求商的基础上领会新知识。

进一步掌握关于除法的基本应用题的解决方法。

教学过程：

一、准备练习

口算

3×4= 12÷3= 12÷4=

12÷3商是几，算完这3道时你发现了什么

15÷3= 24÷6= 18÷3=

各用的是哪句乘法口诀？

用2－6的乘法口诀求商关键是什么？

补充口诀

二七（ ） 六九（ ） （ ）八五十六

六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ）

（ ）九四十五 （ ）七二十一

尝试练习

1、过“六一”同学们要布置教师，从图中同学们得到哪些数学信息？

2、星星和气球我们知道做了多少个，但是小旗有多少面？想不想知道？出示课件→谁能说说图意并计算一共有多少面小旗？（学生可以能说：7列，每列8面；8行，每行7面）7×8=56（面）

3、老师想把这些小旗挂在教室里，

（1）56面小旗挂成8行，平均每行几面？挂成7行呢？（怎么列算式，商是多少？怎么想？）说明了什么？（一句口诀可以计算两道除法算式）

4、还有两组信息缺什么的了，谁来补充并且列式再说一说怎么想的？

①49颗星，平均分给7个小组。每个小组分多少颗？