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二年级上册（2014年7月第1版）《6-9的乘法口诀》精品教案优质课下载
教具、学具：苹果口算卡片，多媒体课件。
教学方法：以旧带新，教师引导，自学为主。
教学设计：
一、复习旧知
1.背出1---7的乘法口诀（课件再显示）。
2.看着大屏幕上1---7的乘法口诀表提问：1---7的乘法口诀每一个口诀都是从----开始，到----结束。（一几开始到几几结束）任选一句口诀说出它对应的乘法算式。
3.摘苹果游戏：利用乘法口诀说出得数，说对了苹果就归你了。
二、引入新课
1.同学们，通过自己的努力，已经摘下了属于你的苹果，那树上剩下的这几个苹果为什么没有摘，是不喜欢吗？（不是）那是为什么？（不会，没有学对应的口诀）
2.哦，教师指着苹果树上的8x3，这只苹果谁知道它表示什么？（8个3相加或3个8相加）能不能用加法计算出的得数呢？（能，但比较麻烦，也不符合要求）
3.这节课，老师就带领同学们一起来探究8的乘法口诀（板书课题：8的乘法口诀）同学们一定要认真学习，树上剩的苹果还等着你们摘呢！有信心吗？（有）
三、探究新知
1.结合我们前边学习的1---7的乘法口诀，谁来猜猜8的乘法口诀会是几句？（8句）应该从-----开始，到----结束呢？（根据回答，课件显示，并板书）一八（ ） 八八（ ）
2.看同学们猜的对不对呢？课件出示小狗在数轴上跳跃图。要求学生认真观察，把观察到的汇报给同学听。（小狗每次8个8个的跳）
a.出示学生自学内容（课前准备好的），分组完成自学内容，教师巡视，个别辅导。
b.汇报自学结果，推倒出8的乘法口诀（可见显示并补充板书：二八 三八 四八 五八 六八 七八）
c.前面学习的1----7的乘法口诀每一句都对应着2个乘法算式，8的乘法口诀也不例外，谁知道每一句口诀对应着哪2个乘法算式呢？（学生汇报，课件显示，齐读口诀）数一数8的口诀是几句？（8句）验证了同学们猜的8的乘法口诀有8句是对的。熟记口诀。
3.小组讨论：记忆口诀的方法。（汇报评价）
四、巩固新知
1.课件出示教科书75例2主题图。
a.认真观察画面，把观察到的进行汇报（军乐队，每行8人，有8行，一共有多少人？）
b.要求学生说出图意：8个8相加是多少？再列出乘法算式。
2.例题变形：课件显示（每行8人出示，共出示5行，共多少人？）要求学生说出是求5个8相加是多少？再列出乘法算式。
五、当堂检测
1.熟记口诀，跳跃记忆。