《用6-9的乘法口诀求商》公开课教案下载

《用6-9的乘法口诀求商》公开课教案优质课下载

本单元学习用7、8、9的乘法口诀求商，着重让学生熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能，解决一些简单和稍复杂的涉及乘除运算的实际问题。用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石。它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。根据儿童认知规律，本单元是在学习了2--6的乘法口诀求商，掌握了用口诀求商的一般方法后进行教学的，主要是利用知识的迁移规律，自己探索、感悟、练习所有的表内除法题的计算方法，从而有利于培养学生自主探索的学习能力，运用分析、推理的能力和创新能力，使学生在学习乘法口诀求商方法的同时，学习用除法计算解决实际问题的方法，重点关注学困生对这部分知识的掌握情况。

三、学情分析

在表内除法(一)的学习中,学生已经掌握了利用乘法口诀求商的基本方法,所以让学生利用7、8、9的乘法口诀再来求商,从方法上来讲,学生不会有什么困难,但是这要建立在学生已经对乘法口诀基本熟练的基础上。另外,本课的教学内容是在一个具体的问题情境中进行的,对该类问题的熟练解决也是本课教学成败的关键所在。

四、教学目标：

1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

2、经历用７、８、９的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

3、通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学困生探究知识的兴趣。

五、教学重难点

重点：能较熟练地掌握用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法。

难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。

六、教学准备：教学课件

七、教学过程:

（一）、创设情境，激发兴趣

1.播放视频《快乐的节日》

师：这首歌里节日是指哪个节日？我们在过这个节日时，都做了那些准备工作？学生自由说一说。（关注学困生，重点让他们说一说）

2.师：为了庆祝儿童节，二年级的小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！（出示课件）请你仔细观察主题图，按从上到下的顺序说说图中的小朋友在做什么？

（二）、合作探究，发现问题

图中都给我们提供了哪些数学信息？

3.问：你发现缺少什么了吗？你们能根据这些数学信息提出数学问题吗？学生根据题意，提出问题。

4.理解分析题意，找出数量关系，确定用除法计算。

5.列出算式（板书：56÷8＝），你是怎样算出得数的呢？引导学生总结出求商的两种方法：用口诀求商和用乘法算式求商。

（三）自主学习，解决问题

1.指两名学生尝试用这样的方法解决主题图中的另外两题，并板演。

2.集体完成做一做的9道题。

3.游戏：接龙