《用6-9的乘法口诀求商》精品优质课教案设计

《用6-9的乘法口诀求商》精品教案优质课下载

教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。

教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备：课件、算式卡片等。

教学过程：

一、复习旧知，引出新知

课件出示复习题：

（一）看图列式计算。 　　

（）×（）=（） 　　（）÷（）=（） 　　（）÷（）=（）

（二）填一填。

（）×4=24（）×7=359×（）=36 　　64÷（）=8（）÷5=30（）×（）=81

（三）揭示课题。

前面大家学习了用2～8的乘法口诀求商，今天接着学习用9的乘法口诀求商。

二、创设情境，探究新知

课件出示例2情境图

（一）自主探究，建构方法。

1.看图填一填。 　　

（）×（）=（） 　　（）÷（）=（） 　　（）÷（）=（）

2.汇报交流。 　　

（1）彩球的总个数。 提问：用什么方法求的，你是怎样想的？ 　　（预设：用乘法求。想法一从行数考虑，每行摆9个，摆了3行，共27个；想法二从颜色考虑，红、紫、绿三种颜色，每种颜色9个。共27个。）

（2）两道除法算式的列法和算法。

提问：27个彩球，每行摆9个。可以摆几行？27个彩球，摆了3行，每行摆几个？学生根据问题列算式。并说说用哪句口诀。（三九二十七）

3.学生举例。

像例题一样用9的乘法口诀写一道乘法算式和两道除法算式，并注意特殊情况。（如九九八十一的口诀）

感悟算理。让学生小结用一句9的乘法口诀可以计算三道算式的道理。

尝试应用，内化方法。