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《去游乐场》集体备课教案优质课下载
课程主题:
在活动中经历统计过程,设计游玩方案,体会数学与生活的联系。
课程内容:
创设情境走进游乐园——合作学习收集信息——设计方案小组交流——拓展延伸沟通联系
课程实施:
一、创设情境,走进游乐园:
同学们,你们去过游乐场吗?你到游乐场都玩过些什么项目?游乐场不但好玩,还能用到我们学过的数学知识呢!今天咱们就来研究游乐场中的数学问题。
(板书课题:游乐场中的数学问题)
二、合作学习,收集信息:
1.出示主题图
(1)老师为大家推荐了几个游乐项目,看看都有什么?(摩天轮 旋转木马 碰碰车 小火车 太空船)
(2)你喜欢其中的哪个游乐项目?
(3)要想知道咱们全班同学分别喜欢什么项目,我们该怎么办呢?这就用到了我们以前学过的统计。
(4)复习统计方法
想一想,我们可以用什么方法来统计呢?(举手 正字 符号)
为了节省时间,今天我们用排队的方法来统计。你只能选择一个最喜欢的项目,所以只能排几次队?(一次)这是统计表,一会儿把统计结果填在统计表中。
(5)全班进行统计填表完成数据
填统计表:
项 目
人 数
旋转木马
太空船
碰碰车
观览车
森林小火车