二年级下册（2015年1月第1版）《有余数除法》优质课教案下载

二年级下册（2015年1月第1版）《有余数除法》最新教案优质课下载

1.明白余数的含义，理解余数的意义。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。

3.提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。

重点难点：

理解余数的含义。

教学过程：

一、复习导入

1.在（ ）里最大能填几？

4×（ ）<13（ ）×6<25

4×（ ）<215×（ ）<16

2.计算。

48÷830÷528÷7

任选一题，说一说每一步表示什么意思？

二、新课讲授

1.复习表内除法。

（1）出示例1左图。

（2）通过看图你得到了哪些信息？你会解决吗？

充分利用课本提供的例题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”打基础。

（3）6÷2=3，6、2和3分别表示什么意思？6÷2=3表示什么意思？

2.理解余数的意义。

（1）出示例1的右图：

（2）用自己的话说一说例题图是什么意思。

动手操作：你们是不是也能用学具代替草莓来摆一摆。看看每2个摆一盘，能不能全部分完？还剩几个？剩下的够不够再分一盘？

（3）认识余数：7里面最多有几个2？这余下的1个不够再摆一盘，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数）

（4）尝试列式：7÷2=3（盘）……1（个）