北京2011课标版《探索规律》集体备课教案设计

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2.培养学生观察、搜集和处理信息以及解决实际问题的能力。

3.感受学习数学的价值。

【重点难点】

提高用所学知识解决实际问题的能力。

【复习导入】

1.口算。

2×4=9÷3=

7×6=16÷4=

2.（ ）里最大能填几？

（ ）×7<24（ ）×5<26

（ ）×3<26（ ）×4<15

（ ）×6<32（ ）×8<63

【新课讲授】

教学例6。

（1）用彩色卡片按照例题中的彩旗摆出，请学生观察，描述。

（2）给出问题：第16面小旗是什么颜色？小组讨论，学生汇报。

（3）想一想，除了画出来之外，还有什么方法解决这个问题。

我们可以通过观察发现，每3面小旗可以为一组，用除法算出前面的组数，可以得到分组后剩余的旗子。

16÷3=5……1

【课堂作业】

1.完成教材第68页“做一做”。

2.昨天是8日，星期一，到31日是星期几？

答案：

1.27÷3=9第27面应该是红色。

2.8日是星期一，再过1星期、2星期……都是星期一。从8日再过31-8=23（天）就是31日，所以要看23天中有几个7天还余几天。