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二年级下册（2015年1月第1版）《混合运算》集体备课教案优质课下载
培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并养成良好的书写习惯。
教学重点：掌握有括号的混合运算顺序，能正确计算。
教学难点：体会括号能改变运算顺序的作用。
教学准备：教学课件
教学过程：
前提诊测：
说出各算式的运算顺序并计算。
12－7＋4＝ 7＋7－6＝
12－(7＋4)＝ 7＋(7－6)＝
组织讨论：
（1）每组题中两道算式有什么相同点和不同点？
（2）为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢？
小结：我们在一年级的时候就学过算式里有小括号的要先算小括号里面的。 同样，在混合运算里，如果算式里有小括号，我们也要先算小括号里面的。
板书课题：带小括号的混合运算
二、探究新知：
1.出示 ：指名说说计算顺序，再计算。
7×7－5 77－42÷7
=49－5 =77—6
=44 =71
2.质疑：这两道题如果有了小括号，应该先算什么？再算什么？
7×(7－5) (77－42)÷7
引导学生观察比较，说一说先算什么，再算什么?
鼓励学生试着用脱式独立计算，完成此题。
3.展示学生的作业。
4.教师示范板书。 7×(7－5) (77－42)÷7