《混合运算》集体备课教案设计

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【引入】：那老师就要考考大家了，你们敢接受挑战吗？

计算小能手

【引导】：在挑战之前，老师要先问小朋友几个问题，我们之前学习过脱式计算，你们还记得吗？那有谁记得脱式计算时需要注意什么？

【引导】：现在就请小朋友们用脱式计算来解答这两道题，自己在练习本上算算看。 出示：①7×7-5 ②77-42÷7

3、生独立计算。

4、【指生回答】：说说你是先算什么，再算什么的？大家都同意他的答案吗？

二、自主探究，构建新知

（一）尝试计算

1、【引导】：刚刚我们做了两道题来热热身，接下来，老师要加大难度了，你们还有信心能算出来吗？

2、【引导】：还是用脱式计算的方法计算，请小朋友们在自己的练习本上算算看。 出示：①7×（7-5） ②（77-42）÷7

3、指生板演。（做好了的同学可以跟同桌说一说你是先算什么再算什么的。）

4、【校对】：请你来说一说你是先算什么？再算什么？都听明白了吗？谁还能再来说一说你是先算什么？再算什么的？

（二）对比

出示：①7×7-5 ②77-42÷7 ③7×（7-5） ④（77-42）÷7

【引导】：请小朋友们仔细观察一下，这里的上下两题有什么相同之处呢？ 预设：数字都相同，运算符号相同。

【提问】：有什么不同之处呢？ 预设：上面的没有小括号，下面的有小括号；计算结果不同。

【提问】：数字和运算符号都相同，为什么运算顺序会不同呢？有谁知道？ 预设：下面的算式里有小括号，要先算小括号里面的。

【小结】：也就是说算式里有括号的，要先算括号里面的。（板书）

【提问】：那在没有括号的算式里应该按照什么顺序进行计算呢？

【小结】：在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序计算，如果有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。谁还能像这样再来说一说？

齐读

三，巩固练习，熟练应用

（1）计算

出示：做一做第1题。

（12+25） (12-5)×3 48÷（8-2） 34-（28-13） 6×（7+2） （88-56）÷8 1、【引导】：我们来开小火车，说一说每道题应该先算什么。