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二年级下册（2015年1月第1版）《混合运算》公开课教案优质课下载
在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。
教学重、难点：
重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。
难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。
教具准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入
1.脱式计算。
35－4+20 12+25-10 20×3÷2 18÷2×4
让学生计算，说说计算的过程。
2.揭题：在混合运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘、除法时要按从左往右的顺序计算，那么，如果一道算是里既有加、减法又有乘、除法，该怎样计算呢？这节课我们将继续学习混合运算。
二、交流共享
1.乘法和加法的混合运算
（1）课件出示幸运星超市(在学校旁边)
谈话：老师的生活用品用用完了,看老师去幸运星超市买了些什么?(课件出示三支雅刷和牙膏及价格)老师问老板一共要付多少元,老板说75元.
提问;买三支牙刷和一盒牙膏,一共要用多少元?
学生列式:5×3=15（元） 15+20=35（元）(课件展示)
引导：你能根据上面的分步算式列出综合算式吗？
指名列式，教师板书：
5×3+20
引导思考：观察这个算式，和以前学过的混合运算的算式有什么不同？
（2）学习运算顺序。
提问：根据刚才的提示，你知道这道题应该先算什么吗？
明确：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，没能参加运算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”， 并在“=”后面写第二步运算的结果。