北京2011课标版《混合运算》精品优质课教案设计

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知识和技能

根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算，理解运算算理及运算方法。

过程和方法

通过小组合作探究的方式，掌握运算顺序并准确计算，提高学生的计算能力。

情感、态度和价值观

培养学生认真观察、勤于思考、准确计算和规范书写的学习习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。

教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。

教学难点：让学生理解混合算式中的运算关系，能够看出算式中每一步的意思。

教学准备：例1主题图课件

教学过程：

一、复习旧知

师：同学们，上学期我们已经学过了100以内的连加、连减的计算题，谁能说一说连加、连减的计算题应该怎样计算？运算顺序是什么？

回忆加减混合运算的运算顺序。（在连加、连减的算式里，按从左往右的顺序进行计算。）我们来做两道题，并说一说这些题的运算顺序。

先说出各题的运算顺序，再计算。

16+9+8=33

32-10-6=16

点名学生先说运算顺序，再计算。

师：刚才这些题目，我们都采用了从左往右的顺序计算，而且运用的竖式计算的格式，这节课我们学习一种新的混合运算，而且会学到不同的书写格式。

二、探究新知

教学例1：只有加减法的混合运算。

仔细观察，收集信息，解决问题

师：请同学们一起来看看这个主题图。（课件出示教材47页例1内容）

问题1，同学们做什么呢？

生：他们在阅览室里安静的看书呢。

问题2，从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？