《混合运算》优质课教案下载

《混合运算》最新教案优质课下载

3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高

学生的运算能力。

教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。

教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

教学准备：主题图、PPT课件

教学方法：启发式教学?

教学过程：?

复习旧知

1、说出各题的运算顺序，再计算。?

12＋4＋30＝? 2×4×7＝? 15＋10－8＝ 6÷3×2＝??

2、问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？

二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息，解决问题

问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？?

2.根据这幅图我们能提出什么问题？

3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题

（二）反馈交流，总结混合运算的顺序

分步算式?综合算式 综合算式

4×3＝12?4×3＋7 7＋4×3

12＋7＝19 =12+7 =7+12

=19 =19

追问：这是谁列的？

追问1：这道题我们先算什么？? 再算什么??

追问2 ：为什么先算4×3？

说说是怎么想的。