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四、教学难点：
Be动词的过去式在具体语境中的理解与使用。
五、教法、学法：
情境教学；小组合作学习。
六、教具：
PPT课件；多媒体音频。
七、教学过程：
1. 热身：英文歌表演；
师生问好；
复习旧知。
导入：
教师进行配乐朗诵（关于生肖），教师导入主题：Do you know what’s the meaning of animal sign? 学生回答生肖后,教师：
Yes, today we will learn Unit 3 My animal sign.
3.要求学生以小组为单位，学习十二生肖并汇报。
4.师问生：What's your animal sign?
学生回答：My animal sign is... .
生生问答。
师：My animal sign is Dragon. I was born in 1988.When were you born? 引出本节课所学重要句型。
小组竞赛，回答老师出示在PPT上的问题。
小组自行总结Be动词过去式分别是什么，并在什么时候使用，然后，进行小测验。
听录音，回答问题。
学生默读课文，回答问题。
再听录音，模仿语音语调。
拓空文本，填词。
再次拓空文本，填句子。
同桌为单位分角色朗读课文，可以进行表演。
填空，练习陈述自己及家人的出生年月和生肖。
总结：
学生本节课所学，教师查缺补漏。
作业：