北京2011课标版《对称》集体备课教案设计

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?2、通过观察、思考和动手操作，找到轴对称图形的对称轴。培养学生观察和想象能力，发展学生的空间观念。?

3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。?

教学重点：?

初步认识轴对称图形的基本特征。?

教学难点：?

掌握判断轴对称图形的方法。能找到对称轴

?教学准备：?

PPT课件、图形学具、剪刀。??

教学过程：?

一、谈话导入、揭示课题?

1你们看今天要学习什么，为什么有些同学歪着头？怎么做就能看清楚了。老师把它翻上去，一起读。

2关于轴对称图形，同学们想通过这节课了解它的什么知识呢？请你思考后把问题写在便签上。

3现在老师在黑板上画一个图形，你能猜出老师画的是什么图形吗？（花瓶）那我把它补充完整

师：我画的怎么样？

生?：不好

师：你们有什么好的建议吗？怎样才能好看。

生：两边要画的一样。

二、认识轴对称图形?

1.出示蝴蝶、桃心，房子图片?

师：请同学们观察这些图形，你发现了什么？

生：两边都一样。

师：你们是怎么发现的？（用眼睛观察）。那除了用眼睛看，有没有更好的方法，能确定他们两边就是完全一样的呢？?

生：把他们对折

师：老师为了方便你们验证，把这些图形的轮廓剪了下来发给了大家，请你们折折看，他们两边是不是完全一样?。（请学生上台展示）

2.认识轴对称图形及对称轴?