《对称》精品优质课教案设计

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胡竟兮同学给我们带来了一个好方法，我们一起来看看吧。。。。。同学们，你们学会了吗？接下来，请同学们拿出工具袋，以小组为单位，制作一个你们喜欢的对称图形。（学生制作的过程中，老师边巡视，边收集学生的作品，拍照上传。）同学们真了不起，做出了这么多美丽的作品。老师这里也制作了三个作品。请你们仔细观察这些图形有哪些相同的地方？（最终引导学生说出：1、都有折痕2、折痕两边的图案相同，通过折叠后，折痕两边的图案能够完全重合。像这样的图形叫轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。）知道了什么是对称轴，那你能画出下面这些图形的对称轴吗？看来，没有难倒你们。那我再加大难度，考考你们。下面的数字图案，哪些是对称的？对称轴你又能画出来吗？通过这道题，你有什么新发现？（对称轴可以是横着的，也可以是竖着的，而且一个图形有可能不止一条对称轴）你们真能干，我们再接着进一步学习。下面的这些图片是轴对称图片吗？这道题我们用投票的方式来做。听清楚要求：1代表是，2代表不是。每题投票结束后，让学生亲自动手折验证答案的正确与否。（通过三道投票题，让孩子明确：1、要判断一个图形是否为轴对称图形，一定要看这个图形通过某条直线对折后 ，两边的图形能够完全重合，这样的图形才是轴对称图形。2、一个图形的对称轴可以是横着的，竖着的，斜着的。）

巩固运用，拓展提高。（展）

通过进一步的学习，同学们对本节课的知识的掌握更进一步了，那你们有信心接受老师的挑战吗？

1）下面的图形中，哪些是轴对称图形？

下面哪些是轴对称图形，请你画出相应的对称轴。

A C D E F G H M Q 山 日

动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。

（长方形、正方形、圆形）此题小组合作，共同验证，找出答案，然后班上汇报。

概括提炼，总结学法。（总）

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

其实，生活中有很多对称美，我们一起来欣赏吧。

今天这节课就上到这儿，同学们再见！