北京2011课标版《对称》公开课教案下载

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教学重点：

初步认识对称现象和轴对称图形

教学难点：

识别轴对称图形

教学过程:

从剪纸艺术入手

师： 同学们知道剪纸吗？剪纸艺术距今已经有1500多年的历史了，是中国最古老的民间艺术之一，下面一起来欣赏这几幅剪纸作品。

谁能给这些作品分分类？说出分类的依据

像这样这样两边一样的现象就叫做对称。

认识轴对称图形

师：依据你对对称的理解，谁能剪一个对称的图形？

生1：直接剪

生2：先画一个两边一样的图形再剪

……

这些方法剪出来的图形都不标准，有没有更好的方法？

生3：先对折再剪，并展示自己剪出来的图形

师:这么好的方法，老师也想试试。先对折，再剪（没有沿着折痕剪）。为什么剪成这样？

生：必须沿着折痕剪？

师：那老师再试一遍。先对折，沿着折痕剪。成功剪出一个对称的图形。观察这个图形，对折后中间的这条折痕叫做对称轴。跟着老师齐读三遍。再观察这个图形有什么特点？

引导学生说出对折后两边是完全重合的。

像这样沿着对称轴对折后两边完全重合的图形就是轴对称图形。跟着老师齐读三遍。

师：老师在课下也剪了几幅作品，大家一起来猜一下他们分别是什么？一一展示。他们是轴对称图形吗？你是怎么判断的？

生：两边一样

生：对折后两边重合

师：是的，这些作品对折后两边是完全重合的。所以对折、两边完全重合就是轴对称图形的重要标志。