二年级下册（2015年1月第1版）《对称》优质课教案下载

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3．通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切关系，学会欣赏数学美。

学与教的材料准备：课件 剪刀、彩纸、图片

教学过程：

一、 情景活动、感知对称

1．贴蜻蜓，蝴蝶，树叶

师：大千世界有许多美丽的物体，如一片碧绿的树叶，一只漂亮的花蝴碟，一只可爱的小蜻蜓。这些物体虽然样式不同，但它们都有一个共同点，请大家仔细观察它们有什么共同点？

2 学生观察汇报

生：这只蝴蝶左右两边的花纹是一样的。

生：这只蝴蝶不仅左右两边的花纹是一样的，而且大小也是一样的。

生：这片树叶左右两边的大小也是一样的。

师：这只蝴蝶的左右两边大小真的是一样吗？怎样去验证呢？

生：把这张蝴蝶图左右对折。

3 演示对折过程

学生将蝴蝶图左右对折。

师:刚才这位同学是怎样对折的?

生:左右对折.

师:左右对折之后,左右两边真的完全重合了.这种现象在数学上称为“对称”像这种图形叫“对称图形”

（板书：对称图形）

这条折痕就是这个对称图形的对称轴。

师：请同学们思考，把它们上下对折后，它们的上下两边能完全重合吗？

学生动手操作，汇报。

生：它们上下对折后，它们的上下两边不能完全重合。它们只是左右对称，上下不对称。（手指着说）

4 猜一猜

今天，老师还给大家带来了一些图片，这是一幅对称图形的一半，请你猜一猜是什么？

（葫芦，0，3，8，木，王，五角星）