二年级下册（2015年1月第1版）《对称》集体备课教案设计

二年级下册（2015年1月第1版）《对称》集体备课教案优质课下载

三、教学目标

通过观察、操作等活动，初步认识并轴对称图形。让学生能说出生活中各种轴对称图形，感受数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重难点

初步感知抽对称图形，能找出生活中的轴对称图形。

一、游戏导入

1、游戏引入

师：同学们喜欢玩游戏吗？那这节课我们一起来玩一个游戏，“比眼力”。那要玩这个游戏，同学们要做好什么准备呢？（张大眼睛仔细看）那大家别眨眼，仔细看大屏幕！请根据你看到的部分猜猜它是什么。（PPT出示图片）

学会根据自己看到的部分图片大胆猜测，请学生说说想法，有理有据给与肯定。

师：大家觉得玩这个游戏除了眼力好，还需要什么？（发挥想象力）

师继续出示图片。

师：当我们集中精力并且发挥想象，你们只看到图片的一般就猜出来了，是怎么做到的呀？（对于学生回答给予评价）

2、认识对称现象

师：这些图形都太有特点了，它们的两边是一样的，未知的另一半与你们所看到的这一半是一样的。像这样的现象我们叫做“对称”，快想想我们的生活中有对称现象吗？（学生举例）

师小结：生活中的对称现象可真多！一花一草一虫一鸟，大自然中的动植物也以对称现象呈现在我们面前。小到分子结构，大到星球，多到不同形状的雪花，甚至连我们人类本身也存在对称结构。可以说对称现象充满世界。看到这里，你有什么问题想问吗？（引导学生将对称现象与数学想联系）

预设：对称现象与数学有什么关系？

3、进入课题

师：老师也有这个疑问，对称现象那么多，那么究竟隐藏着怎样的数学奥秘呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：对称）

二、新课讲授。

1、学习“认识轴对称图形”

（1）分别对三个图形（树叶、蝴蝶、飞机）进行探究

师：往往数学知识的获得是从探究生活现象开始的，我们再来看一看刚才几幅图片（树叶、蝴蝶、飞机），我们如果沿着他们的轮廓描下来，得到这样三个平面图形。（教师出示剪出的图形）仔细观察着三个图形，他们有共同点吗？

预设学生：两边都一样。

师：口说无凭，用什么方法可以证明呢？（学生上台演示：对折）

师追问：他用的什么方法证明？ （“对折”，请下面的同学试试）对折之后你看到了什么？

预设生：两边重合了