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《数数》精品教案优质课下载
1.经历数数的过程，掌握数数的方法，会数1000以内的数。
2.认识计数单位个（一）、十、百、千初步体会两个相邻计数单位之间十进制关系，
过程与方法：
经历想一想、拨一拨、数一数的过程，初步学会思考和解决问题。
情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
正确数出1000以的内数，体会相邻两个计数单位之间的进率是十。
教学难点：
满十进一的数数方法。
教学准备：
小棒、多媒体课件、计数器
教学过程：
一.谈话引入：
二.新授：
1、让学生数小棒（一个一个地数），数出10根小棒，得出10个一是十，引出个、十的计数单位，个和十之间的进率是10。
2、通过比赛的方式，老师和学生比赛，老师手中的小棒是10个一捆，学生手中的小棒是一个一个的，老师和学生同时数100根小棒看谁数的快，让学生发现为什么老师数的快，学生自己数的慢，从而找出最快的方法，得到10个十是100，引出百位的计数单位是百，满十进一，初步体会十和百之间的进率是10。
3、通过个位、十位、百位引出千位，让学生一百一百地数，数到一千，得出10个一百是一千。让学生总结出百和千的进率是10。
4、通过以上个十百千之间的十进制关系让学生领悟出每相邻两个单位之间的进率都是10。
5、开火车数数。
三、练习：
1、考考你
2、填一填
3、帮帮我
4、猜一猜
5、思维拓展（时间充足就出示，时间不够就不出示）