二年级下册（2015年1月第1版）《数数》优质课教案下载

二年级下册（2015年1月第1版）《数数》最新教案优质课下载

　3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。　

　教学重、难点：　　认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。　　

教学准备：　　教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。　

　教学过程：　　

一、 准备练习。　

　1、 观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。　　27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）　　110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）　　

２、读出下面的数。　　３７５ ３０９ ４２０ ２００　　谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？　　

３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？　　[设计意图]通过准备练习复习旧知，为学生迁移性的学习新知做好准备。　　二、 讲授新课　　

师：同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。　　

学生汇报调查的数据，教师板书，并让全班同学认读。接着老师问同学们，有谁知 道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？　

　1、出示南京长江大桥的图。　

　（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。　

　教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。　　

（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。　

　2、板书：万以内数的认识。齐读　

　3、教学例4。　　

（1）观察例4中的立方体。　

　数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？　　（请学生说一说是怎么数的。）　　

（2）一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？　　

根据学生所说，师生共同数一数。（一千一千地数。）　　

（3）小结并板书。　　一千一千地数，10个一千是一万。　

　“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。　

请学生指出计数器上的千位、万位。　

教师拨一千，学生数一千，直到拨10个一千，学生数一万。　　4、教学列5。　　

（1）教师拨出2356，请学生认出读。　　根据学生认读板书：读作：三千三百五十六。　　如何写出这个数？请一名学生板书。（写作：2356。）