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北京2011课标版《数数》公开课教案优质课下载
教学过程:
导入:
观察生活中的信息,看看里面有哪些100以内的数?说一说他们是怎么构成的。
自主探究:认识1000
活动一:自主学习,小组合作
问题:大正方体中有多少个小正方体?
活动二:小组合作,利用计数器数数
1从一百,一个一个数,数到一百二十。
2从九百一十,十个十个数,数到一千。
3从一百开始,一百一百数,数到一千。