北京2011课标版《数的大小比较》精品优质课教案设计

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情感态度：激发学生数学学习的兴趣。

教学重点：万以内数的大小比较方法。

教学难点：在游戏中感悟万以内数的大小比较的方法，并能正确的用语言来描述。

板书设计：

万以内数的大小比较

千 百 十 个 千 百 十 个

香蕉队 苹果队

课前游戏：

同学们你们喜欢玩游戏吗？上课前我们先玩一个游戏。这个游戏非常好玩，它的名字叫相反，懂不懂什么叫相反?比如我叫你起立你就坐下，叫你坐下呢？生：我就起立，叫你举起左手呢？我就举起右手明白了吗？大家真聪明想不想试一试，那好看谁反应快，起立，坐下；坐下，起立；坐直，歪着坐；举起右手，（生举起左手）放下，放不放（不放）好玩吗？（好玩）反着说（不好玩）不好玩就不玩了。刚才我们做的是课前游戏，不知道你们想过没有如果在数学课上也能玩游戏你们觉得好不好，那谁能告诉我数学课上玩的游戏和我们平时玩的游戏有什么不一样？你们喜不喜欢在课堂上又玩游戏又学数学知识。好那我们现在开始上课。

精彩两分钟：有一天，"0--9"这几个可爱的数字娃娃想比一比谁最大？谁最小？数字娃"9"跳出来得意地说:"我最大!"还指着"0"说:"尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小!"数字娃 "0"的脸涨得通红，伤心的哭了起来。这时，数字娃"1"一把拉过"0"说:"别难过，我们俩合在一起比他大。"这时"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了头。

一、引入 3分

出示北京的几座山：

雾灵山 2118米

云峰山 675米

百花山 1991米

云蒙山 1414米

灵山 2303米

师：李老师可能登上的是哪座山？

刚才我们做了一件什么事？（猜）

我登上了最高的那座山，同学们很快进行了比较。

我们今天就学万以内的数的大小比较。（板书课题）

二、新授 30分

第一轮游戏：（15分钟）

师：玩游戏之前我有两个要求：第一在玩游戏时你要思考，比较数的大小的方法是什么？第二要听从老师安排，老师叫开始就开始，老师叫停就马上停，能做到吗？

师：我们玩游戏要不要有规则？