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二年级下册（2015年1月第1版）《万以内数加、减法》最新教案优质课下载
3．感受数学源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
目标解析：
学生在已有“整十数加减法”和“20以内的加减法”的基础上学习“整百、整千数加减法”，通过情境的创设激发学习兴趣，通过迁移类推的方式自主探究算法，通过算法的比较分析实现算法的优化，培养学生数学的应用意识和解决问题的能力。
教学重点：掌握整百、整千数加减法的口算方法。
教学难点：理解整百、整千数加减法的算理。
教学准备：课件、计数器等。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
（一）呈现情景。
课件出示电器商场的情景图，然后呈现电脑和冰箱的图片和价格（如下）：
（二）提出问题。
?1．找一找：从图中你获得了哪些数学信息？
?2．说一说：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
问题预设：（1）买电饭煲和洗衣机一共要花多少钱？
（2）洗衣机比电饭煲贵多少钱？（电饭煲比洗衣机便宜多少钱？）
?3．试一试：尝试列式。（200+700、700-200）
（三）导入新课。
像这样整千数相加减我们还是第一次遇到吧，今天这节课我们就一起来研究整百、整千数的加减法，板书课题。
【设计意图：通过创设熟悉的“电器商场”情境，引发学生积极思考，为学习新知做好铺垫。】
二、自主探究，获取算法
（一）探究整百、整千数加减法（不进位、不退位）的算法。
1．解决问题（1）：200+700=
（1）学生独立思考，然后组内交流：说说你是怎样算的？
（2）学生汇报算法：