二年级下册（2015年1月第1版）《超市里的小调查》优质课教案设计

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4、通过实践活动，引导学生探索知识间的内在联系，使学生感受到数学学习的乐趣，培养学生的实践能力和与人合作的意识。

重点：估一估、称一称、找一找等一系列的实践活动进一步感知千克与克的质量观念

难点：使估量值与准确测量值更接近，培养学生的数感。

课前准备： 天平 弹簧秤 电子秤 盘秤 被称量物品 任务单

二、课程实施

（一）激趣导入，复习称量方法。

师：同学们，看，这是谁？

生：光头强

师：前段时间持续的雾霾，光头强意识到砍树对环境破坏很严重，所以决定不再砍树准备搬回城里住。吉吉国王听了特别高兴，赶忙召集小动物们帮光头强帮忙搬家，特此下达了命令，谁来代表吉吉国王发布命令？（ppt出示命令，找生发布命令）

猴子（奇奇）运送大约1克的物品。

猫头鹰（涂涂）运送大约5克的物品

地鼠(萝卜头)运送大约50克的物品

松鼠(蹦蹦)运送大约500克的物品

熊二运送大约1千克的物品

熊大运送大约2千克的物品

师：小动物听完命令后都愣住了，纷纷抓耳挠腮，每个小动物运送的质量都不同，它们不知道自己该运什么，这可难坏了小动物们，你们有什么办法帮助它们吗？

生：用秤称

师：也就是称一称，还有其他办法吗？

生：掂一掂、估一估

师：估一估、称一称真是好办法，为了更好地帮助小动物们，老师已经将秤放到了我们的教室里，他们都是什么？谁来介绍一下它们的称量方法？

预设：生1：我给大家介绍盘秤的使用方法，表盘上端有2千克，表示这个秤最多可以秤2千克的物品，称量前要观察指针是否在指向0，如果不在0刻度线就需要调一调，调好后，将物品放在盘子上，指针指向多少就是物品的质量。

师：1说得真清楚；其他同学有补充吗？

生2：这个电子秤显示屏下面标有一个5000克，所以可以秤最大5千克的物品，称量前要按清零键清0，显示是“0g”时就可以称量了，放好物品，显示多少就是多少克。提示大家，称量时，物品不能挨到桌面，如果需要可以放上托盘再称量，一定要记得清0. 它既准确又很方便。

师：不但清楚而且还很完整，谁来介绍弹簧秤？

生3：这个秤只能称比8千克少的物品，弹簧秤长期使用后不再准确，所以称量前一定要观察指针是否在0刻度线上。然后将物品挂在钩上，读出刻度，就是物品的质量。它只能称能够勾住的物品。