《千克与克的认识》优质课教案设计

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师：克与千克之间的进率是多少？

生:1000克=1千克（副板书）

师：这节课我们一起去逛逛超市，这里的水果又香又甜，把它买回家吧，它们分别是多少克？（PPT）

生：香蕉500克、梨600克、苹果200克。

师：真棒水果属于你们。问题来了，什么物体大约中1千克？

生：两袋盐约中1千克。

师：是呀！你是个细心的孩子，接下来我们看看王奶奶摘苹果的情况？王奶奶摘了20个苹果，根据已知条件你能提出什么问题？

生：这些苹果有多重？

师：对了，我们一起帮帮王奶奶估计一下这些苹果多少千克？这个问题很有价值，这就是我们这节课要解决的问题---解决问题（板书）解决什么问题你能大声告诉大家吗？

二、自主探索，解决问题

师：从例题中你知道了什么数学信息?还需要什么信息才能解答这个问题？

生1：有20个苹果，还要知道1个苹果多少克？

师：为了方便解决问题我们还可以想多少个苹果1千克？

生2:有20个苹果，4个苹果约1千克。

生3:有 20个苹果，5个苹果约1千克。

师：你是个善于发现的孩子，接下来我们帮助王奶奶解决问题吧！（PPT）

自探提示：

如果4个苹果重1千克，怎样解答？

如果5个苹果重1千克，怎样解答？

请在本上列式计算，跟同桌说一说你是怎样想的，为什么这样解答？

我们要学有所思，开始学习吧！看到每位同学都在认真解题，真为你们开心，谁能当当小老师吧你知道的讲解给大家！

交流汇报解决方法。

（学困生说，中等生评价，优等生补充）

问题1：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 ? ?? ?

20÷4=5（千克）