二年级下册（2015年1月第1版）《千克与克的认识》优质课教案下载

二年级下册（2015年1月第1版）《千克与克的认识》优质课教案下载

感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；认识天平和几种以“千克”为单位的秤。

过程与方法

通过掂一掂、估一估、称一称的活动，是学生感受教学与生活实际密切相关，培养学生动手操作的能力。

情感态度与价值观

感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估计物体质量的意识。

教学重点： 建立克、千克的概念，知道1千克=1000克。

突破方法 ：通过学生观察、动手才做突破重点。

教学难点： 感知1克和1千克物体的质量，估计物体的质量

突破方法： 通过掂一掂、估一估、称一称的活动突破难点。

教法： 启发式教学。

学法： 合作交流，动手操作

教学准备

多媒体课件、2分硬币、盘称、盐等。

教学过程：

1创设情境，导入新课。

师：孩子们，老师相信超市对大家来说一定不陌生。那你们有仔细观察过超市里的商品吗？老师，昨天去了一趟超市，买了一些小物品，我们一起来看看吧。（点击课件）

师：这是我们经常可以看的到的小零食，请你仔细观察，你能告诉老师它们有多重吗？

生1：薯片90克，脆香米108克。因为包装袋上有写。

师：观察的真仔细。老师，刚刚在同学的回答中听到了一个我们以前从未认识过的单位“克”（板书：克）。请问克是什么单位呢？

生：重量单位。

师：是的，但准确的来说，应该叫做质量单位。请孩子们跟着老师一起读“质量单位。”(点击课件,出示下一张图片。)

师：这是什么？有多重？

生：这是洗衣液，重1千克。

师：我又听到了一个质量单位（生答千克师板书）

师：你们真是善于观察的好孩子！你们所说的“克”和“千克”就是世界上各个国家统一使用的质量单位，也就是我们这节课要学习的内容。