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二年级下册(2015年1月第1版)《八、时、分、秒的认识》公开课教案优质课下载
念,培养学生的观察能力和探索能力。
情感目标:让学生知道秒在生活中的应用,体验数学与生活的联系,并渗透珍惜时间的教育。
【教学重难点】建立分、秒的时间观念。
【教法和学法】以探究式教学法为主,为学生营造发挥自主性、能动性的环境和条件,引导学生“自主探究,合作交流”,使学生真正成为学习的主人。
【教学过程】
一、创设情景,揭示新知。
1、激趣
师:同学们,大屏幕上有4个时刻,你能不能说出它是什么时刻?同学们对时、分的学习掌握的不错,那么在昨天的微课学习中,你们又学会了什么呢?
2、揭题
师:对。计量很短的时间,我们要用到比分更小的时间单位:“秒”,那么今天我们就来学习《秒的认识》。
(板书课题:秒的认识)
观察探究,建立秒的概念。
1、生活中的秒
师:同学们,请再想一想,生活中哪些地方,哪些时候也是用秒来计时?
(学生答,师出示相应内容)
(1)红绿灯
(2)田径赛
2、观察钟面,认识秒表
师;钟面上一般有形影不离的三兄弟,除了我们认识的时针、分针,看,又来了一根针,它就是 ……?(秒针)他们每时每刻都在不停地赛跑,你认为谁跑得最快?(秒针)
师:请仔细观察钟面,秒针、时针和分针相比,它有什么特点?
师小结:钟面上又细又长走得最快的针就是秒针。
3、观察钟面模型,认识1秒
师:1秒钟到底有多长?请同学们仔细听、仔细看。 (课件演示)
师:听清楚了吗?再听一遍。(再次演示)
师:你听见了什么?观察钟面你看到了什么?