三年级上册（2014年7月第1版）《笔算乘法》优质课教案设计

三年级上册（2014年7月第1版）《笔算乘法》教案优质课下载

2.数学思考：让学生在观察、猜想、实践等数学活动中，发展合情推理的能力。

3.问题解决：使学生初步从数学的角度发现问题和提出问题，增强应用意识。

4.情感态度：使学生在课堂学习中，养成独立思考、合作交流的学习习惯。

教学重难点：

探索并掌握多位数乘一位数的笔算方法及竖式中每一步计算的含义。

教学准备：课件、作业纸。

教学过程：

一、创设情境

教练要求参加羽毛球训练的6位同学，每人30个羽毛球，训练一个月后，剩余情况如下：

赵阳 12 王涛 21

钱凡 12 陈含 21

孙明 12 张红 21

问：看看这几个数有什么特点？

看到这里提供的信息，老师想提个问题：训练前，6人一共有多少个羽毛球？（板书）谁能提一个和老师这个问题相对应的问题？（训练后，6人一共有多少个羽毛球？）

接下来我们就围绕这两个问题进行学习。

先来看第1个问题，怎么列式呢？[生：30×6＝180（个）]

第2个问题，又该怎么解决呢？先把你的想法跟同桌交流一下。

反馈：（1）赵、钱、孙一共有多少个？12×3

（2）王、陈、张一共有多少个？21×3

（3）6人一共还有多少个？

二、探究新知

1、尝试计算，12×3等于多少？把你的怎么算的过程写在本子上。

指名板演（1）12＋12＋12＝36 （2）2×3＝6 （3）

10×3＝30

30＋6＝36