三年级上册（2014年7月第1版）《分米和毫米的认识》优质课教案下载

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　　通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。

　　教学难点：

　　用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。

　　教学过程：

　　一、师生交流，复习旧知。

　　1.同学们，我们上学期学过两个长度单位，你们还记得是哪两个？（米和厘米）谁还记得米用哪个字母来表示？厘米呢？你们能用手比比一米有多长吗？那一厘米有多长呢？米和厘米之间有什么关系？

学生说说，用手比一比。

2.同学们，你们知道我们学习这些长度单位是为了做什么吗？（测量物体的长度）那么测量的方法有哪些呢？一端对准零刻度，一端对准几就是几厘米。老师今早发现一个同学的尺子坏了，同学们知道用没有零刻度的尺子怎么测量吗？一端对准整刻度，另一端是几就用几减去开始的数。

二、操作感知，探究新知

1、同学们，老师今天带了一根铅笔来学校，请同学估一估，这支铅笔有多长呢？（10cm），老师告诉你们一个答案，这支铅笔长一分米，那大家知道一分米有多长吗？（不知道）既然不知道，我们就需要想办法去验证它，怎么验证呢？（用尺子去量）对，我们就是需要去尺子去量一下一分米到底有多长。量的时候要注意，一端对准0刻度，另一端对准几就是几厘米。老师今天带来了尺子，请同学看下，这是几厘米呢？生回答。刚开始老师就说过这支铅笔长1分米，所以谁能说下一分米是多少厘米呢？用等式如何表示？分米可以用dm来表示，那么谁能写出这个换算关系的字母表达。生回答。

2.同学们，在你们的尺子上找出1分米长的一段，用手比一比。学生用手比一比。生活中什么东西大概一分米长呢？

看看自己的身体上、学习用品，也可以想想一些教室里的物品和家里的物品。　　

　　3、认识毫米

师：今天老师还拿了一根铅笔，你们能估计下铅笔多长呢？（6cm，6厘米多三个格子）

　　师：刚才大家量的铅笔的长度有的是整厘米数，有的是几厘米多几小格，有的是几厘米少几小格，请你们看一看尺子，仔细数一数1厘米中间有几个小格？

　　学生数数，说说。

　　师：大家的意见不一样！老师把一厘米放大了，我们一块儿数一数，1厘米中间有多少个小格。

　　师： 1厘米中有10小格，对每小格的长度是1毫米。毫米可以用字母mm表示，1毫米可以写成1mm，谁能说说1厘米等于多少毫米？现在，谁能再准确的说出你刚才测量的铅笔有多长？

　　师：1毫米大约有多长呢？拿出1分硬币，先看一看硬币的哪一部分长度大约是1毫米？用尺子量一量看，你看得对吗？对，1分硬币的厚度大约是1毫 米。你能用手势比一比1毫米大约有多长吗？用拇指和食指轻轻捏住一分硬币，（平放）把硬币小心地取出来，看一看，1毫米大约有多长！

4、探究米、分米、厘米、毫米之间的关系。

我们到现在为止，学习的长度单位从大到小有米，分米，厘米，毫米。那么一米等于多少分米？一分米等于到少厘米？一厘米等于多少毫米？一米等于多少厘米？一分米等于多少毫米？

三、巩固练习

1.3分米=（）厘米 40毫米=（）厘米

2.测量梯形的边长

3.测量星星的距离