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师：为了迎接2022年冬奥会的到来，我们学校也正在积极计划招募志愿者。快来看看这个活动。

谁来给我们简单的介绍一下活动。（板书）宣传志愿者20名，表演志愿者人数是宣传志愿者的3倍。学校一共招募多少名志愿者？

请你打开活动单，按要求参与活动一。

二、参与活动，自主探究

1. 打开活动单，参与活动一，按学习要求，独立完成。（6）

【活动一】（21）

为了迎接冬奥会的到来，学校在积极招募志愿者。计划招募冬奥会宣传志愿者20名，表演志愿者人数是宣传志愿者的3倍。学校计划一共招募多少名志愿者？

学习要求

1.用你喜欢的方式画出题意。

2.思考信息之间的关系，确定解决方案（先求什么？再求什么？）。

3.列式求解，验证计算结果的正确性，答题。

4.还有其他方法吗？

2. 小组交流作品，注意交流规则，时间6分钟。

3. 全班分享展示（8）

师：哪个小组愿意分享展示？

组1：宣传志愿者20名，表演志愿者人数是宣传志愿者的3倍。学校计划一共招募多少名志愿者？找到倍的这句话，是后面的宣传志愿者是1倍，是前面的表演志愿者是3倍。我用线段图方法，画一段表示宣传志愿者20名，表演志愿者是宣传志愿者的3倍，所以画这样的3段，一共招募多少志愿者就是求上下一共。第一步先求表演志愿者人数20×3，第二步求一共的志愿者人数。我列的算式是20×3＋20。为了检验我的结果是否正确，我用80－20=60,60÷3=20。说明结果正确。

（板书）算式20×3＋20=60＋20=80（名）

评：欣赏你在线段图中标出1、2、3、4，一眼就能看出4倍。

组2：我也用线段图的方法，不同的是我把宣传志愿者和表演志愿者左右画在一条线段上，这样一眼就能看出整个这条线就是一共的人数。

组3：我用的是画圆圈图的方法……列的算式是一样。

小结：老师赞你们能够用欣赏的眼睛去看待别人，这一点是最可贵的。回顾不管是线段图还是图形图，第一步都是先求（表演志愿者的人数）第二步再求一共。

读懂方法，讨论合理

出示 （3＋1）×20

师：静静地想一想，这个算式能解决问题吗？方法合理吗？认为合理的“绿色”，不合理的“红色”表态。小组说一说。（3）

师：谁想说一说你的观点？（4）