《五角的初步认识》集体备课教案设计

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教法与学法

教法：尝试指导法。

学法：动手实践，自主探究。

教学重点、难点

重点：根据角的特征辩认角。

难点：角的大小与边的长短没有关系。

教具准备

课件、三角板、图钉、硬纸条、剪刀等。

学具准备

三角板、硬纸条、图钉、长方形纸。

教学过程

一、魔术表演，激趣引入

师：同学们看到老师课件上的是什么字？（学生读出是“角的初步认识”）

请你们猜一猜我们这节课将要学什么？

生：可能与角有关。

师：老师今天给同学们表演一个小魔术，同学们请看屏幕。（出示课件）

二、引导发现，活动探究

师：先让我们看看生活中的角吧！（课件出示）

（课件出示主题图)下课了，我们的校园真热闹，操场上更是生机勃勃，看看他们都在做什么？你发现了什么？

生1：老师拿的三角板。

生2：老爷爷修剪花木用的剪刀。

生3：小朋友做操时伸的直直的双臂。

?生4：我了现球门上有角……

师：同学们观察得真仔细啊！有的我都没有发现。是啊，角在我们的生活当中无处不在，这节课我们就一起来认识这位“新朋友”。（板书：角的初步认识）

三、自主探索、感悟新知