《五角的初步认识》公开课教案下载

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3、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。

教学重、难点：根据角的特征辨认角。

教法与学法：

教法：尝试指导法。

学法：自主探究法。

教学过程：

一、激趣引入

多媒体出示三角形，五角星。

师：同学们，请看这两个图形中都有什么？

生：角。

师：这节课我们就一起来认识角。板书课题：角的初步认识。

二、新知讲授

1、多媒体出示情境图。下课了，同学们兴高采烈的跑道操场，在这张图中，你能找到角吗？

生互动找角。

师：那么，你知道角是由哪几部分组成的吗？角上尖尖的地方叫顶点，两边直直的线叫做边，一个叫有一个顶点，两条边。

师生小结如何判断角，出示判断角的儿歌：角的顶点尖尖的，角的两边直直的，不尖不直不是角。

2、及时练习

下面的图形中哪些是角，哪些不是角？

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

3、找一找

你能找出身边的角，再跟同桌说一说吗？

学生自主找生活中的角，跟同桌交流。

4、做一做

用吸管做一个角。