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三年级上册（2014年7月第1版）《五角的初步认识》精品教案优质课下载
二、教学重点、难点?
重点：学会数线段的方法。?难点：学会数线段的简捷的方法。?
三、教学方法：师生互动，引导发现。?
四、教具准备：课件。?
教学过程?
一、谈话引入课题。?
同学们好！
请看屏幕：试一试：经过两点画直线，你有什么发现？生：经过两点只能画一条直线。
Ppt出示：
直线上这两个点和它们之间的部分就是一条线段，
称作线段AB，或线段BA。A点和B点是线段AB的端点。
问：线段有什么特点？（线段是直直的，有两个端点，还可量出长度）
今天我们先一起研究《数线段》。
【设计意图：学生还没有学习过线段，先做一些介绍，使学生明确什么是线段、什么是端点。为数线段做好铺垫】
二、自主探究，发现规律
1、课件出示：
先让学生观察，师介绍什么是基本线段、组合线段。
2、明确题意
让学生说一说图意，自己提出问题：图中一共有多少条线段？
3、制定方案
同学们会发现，这条直线上有100个点，太多了。解决这样复杂的问题，你怎么办？指名说，化繁为简
师：遇到复杂问题，我们可以先从简单的研究起，观察有没有一定的规律，在解决复杂问题。
问：你想用什么方法研究呢呢？
指名回答（数、计算、列表、举例子等）