1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
3、歌谣比赛。全班分为几个小组进行歌谣说唱比赛,看哪组说得好,最后获胜。
二、任务导入及呈现
1、建议教师用What,did you do,yesterday?引入新课。教师让学生们进行小组讨讨,学生之间互相提问,引导他们利用所学句型和动词短语回答问题,使学生回顾原有知识,从而为本课学习做好铺垫。
2.建议教师用自由问答的方式引出课文。教师可以说:What did you do last weekend?学生先自由回答,然后教师出示图片went to a party,让学生看图回答问题.同时将问句和答句写在黑板上。接下来教师用图片引出其他三个短语sang and danced,played games,read a storybook,saw a film。教师先领读短语,然后让学生们
任意选择一组,根据黑板上的句型进行问答练习。
3.教师也可以询问学生是如何过生日的,让学生们谈谈他们过生日时都有哪些活动、吃了些什么、收到了什么生日礼物等。教师还可以通过视频展示一些外国孩子过生日的片段,让学生了解西方国家的孩子是如何过生日的。
4.教师对学生们说:My friend Linda took part in a birthday party weekend.同时询问学生:Do you want to know what she did?从而引出Listen and say部分的对话。
5.教师引导学生先阅读课文,理解课文大意,然后学习新词汇,傲词汇替换练习。待学生能熟练运用本课的新短语后,教师引导学生们以小组为单位共同完成Let’s play a chain game中的游戏。教师提醒学生要尽量运用这几个单元学习的动词短语。如果学生在动词的过去式学习中遇到困难,教师及时给予帮助。
6。本单元的listen and read让学生通过认真听并跟读几个例句来了解、体会英语句子的语音语调的基本规律:如:陈述旬一般读降调;一般疑问句句尾多是升调,它的答语多是降调;特殊疑问句句尾多是降调。下面是句子最基本的升调与降调的运用。
(1)升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思。如:
a.Do you like him?(一般疑问句的正常语调)
b.You like him?(用于陈述句形式的疑问句中,期待得到对方证实)
(2)降调:降调表示“肯定”和“完结”。如:
a.Swimming is my favorite sport.(用于陈述句,表示肯定的意义)
b.What,did you find there?(用于特殊疑问句以获得更多相关信息)
c.Tell me a11 about it.(用于语气较强的命令)
d.How nice!(用于感叹句,表示感叹)
英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外,还有降一升调、升一阵调、升一降一升调等。我们掌握了基本的降调、升调后,可以通过听录音,体会和加强语调方面的知识。
三、趣味操练
以下活动教师可视情况灵活安排。
活动一:Quick response.教师出示本课核心词汇卡片,学生快速说出英文.看谁说得快。这个活动可以小组内进行或者同桌之间进行。
活动二.A memory game.教师请三名学生到讲台前面来,问:What did you do last weekend?第一个学生回答完之后问第二个学生,第二个学生回答时需先重复第一个学生的回答,然后再说出自己的答句;第二名学生接着询问第三名学生,第三名学生依次重复前两名学生的回答,再说自己的答句。可以进行2~3组的练习,也可在四人小组内练习,注意人数不能太多,否则句子过长,游戏难以开展。
活动三:Bingo游戏。教师请每位学生准备一张纸,上面画四横四竖组成九宫格。教师说出九个学过的动词过去式短语,请学生随意写在任何一个方格内。然后教师说出三个短语,如果这三个短语在学生的九宫格内恰好成一条直线,则该学生大喊“Bingo.”获胜。
活动四:句子抢答。一名学生说出一个listen and say部分的动词过去式,其他同
学抢答说出含有这个动词的句子。该游戏可以在同桌间进行,也可以在男女生之间进行。
四、巩固与拓展
1.教师出示listen and say中的课文图片,问学生:Who are they? What happened?
让学生看图,同桌讨论,然后回答问题。
2.请学生们打开书,跟录音机反复诵读listen and say部分的内容。在这一过程
中,教师走到乎日学习有困难的学生身边,注意聆听他们的发音。可低声纠正错误的