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学情分析
学生的个体差异性严重，学习情况参差不齐，两级分化。大部分学生英语基础较差。对英语学习没有兴趣，自制力差，自觉性较差，理解能力较差。
教 学
目 标
知识目标
听说读写本单元核心动词过去式短语：went to a party, sang and danced, played games, read a storybook, saw a film
听说读写运用本单元核心语言：What did you do last weekend? I went to a birthday party.并能在实际情境中运用。
能用所学单词，短语和句子进行简单的会话交流。
能用正确的语调读Listen and say中的对话。
能力目 标
能够利用本单元核心语言描述及询问过去发生的事情，并根据实际情况回答。
2、能够运用所学知识，在图片的帮助下，听懂，读懂相关英语小故事。
情感目标
情感态度：激发学生学英语的兴趣，在合作中向别人学习并积极帮助有困难的同学，有问题时积极向别人请教，获得帮助，学会关心同学，珍惜友谊。
文化意识：了解英语国家中生日聚会的文化习俗，尊重本国与他国人民间日常交流的方式。
学习策略：在交流中注意倾听、积极思考，做出积极的回应。在倾听中学会用有效的方法记笔记。
教学重难 点
重 点
掌握核心词汇和核心句型
难 点
动词过去式的书写及运用，尤其是特殊变化的过去式。
教学准备
多媒体课件 卡片
教学过程
复习导入
1、播放Let’s chant 让学生一起跟着说唱。
2、出示几张关于过生日party的图片，引出本课课题《 A birthday party》
新课教学
1、屏幕出示一个大圆盘问Which day do you like best?
生回答：I like Sunday and Saturday.