北京2011课标版《长方形和正方形的周长》公开课教案下载

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长方形和正方形周长教学设计

教学目标：

1．进一步理解周长的概念，通过探索发现长方形、正方形周长的计算方法。

2．探索过程中体会解决问题的多样性，培养学生合作、探索、交流的意识能力。

3．体验数学与日常生活中的密切联系。

教学重难点：

使学生掌握长方形的周长、正方形的计算方法。

教学教具：

教学课件、纸质长方形、正方形?

教学过程： ?

一、复习旧知

1.谈话导入：

师：我要提问了，问题是：你们上节课和老师认识了谁？

生：我们认识了周长。

师：什么是周长？你们是怎样理解周长的？

生：周长是指封闭图形一周的长度，就是他的周长。

师：同学们回答得非常准确，ok!．

2.出示两张图（长方形和正方形），让学生感知周长

师：这是什么？

生：长方形和正方形。

师：好，大家再观察一下长方形和正方形有什么特点？

生：长方形的对边相等。长的一边叫做长，短的一边叫做宽。正方形的四条边都相等。

师：嗯！ 同学们对前面的知识掌握的非常棒，ok!我请一位同学上台来用手描一描这两张图片的周长。(指名一位同学上台演示。)

生：用手演示完。

师：好！今天我们就一起来学习长方形和正方形的周长。（师适时板书课题：长方形和正方形的周长）