三年级上册（2014年7月第1版）《长方形和正方形的周长》优质课教案下载

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3.培养学生动手操作能力和初步的分析推理及抽象概括的思维能力,发展学生初步的空间观念。

4.增强学生合作学习的意识,体验成功的快乐。

5.加强环保绿色教育。

二、 教学重难点:

重点:学会正确计算正方形和长方形的周长的方法。

难点:建立周长的概念,自主探索出正方形和长方形周长的计算方法。

三、教学过程

（一）剪纸引入　激发兴趣　

师：上课之前老师先告诉大家一个好消息，学校要新开一个剪纸社团，每个班有十个名额呢！　你们期待吗？　 生：期待　

师：那一会咱们就举行一个剪纸比赛，选出咱们班剪纸剪的又快又好的同学，让他们去加入剪纸社团，你想参加这个比赛吗？ 生：想　　

师：好，那就拿出你的图形纸，听老师的口令，老师说开始你就用最快的速度把纸上的图案剪下来，剪完以后就用磁扣把它贴在黑板上，大家数数黑板上有几个磁扣？　生：十个　

师：只有十个，所以只有前十名同学可以获得这个比赛的胜利。准备好了吗？预备，开始！　（学生开始剪纸，限时）　

师：好，时间到，没有剪完的同学也请你们先放下手中的剪刀，看，我们的结果已经出来了，这些同学剪得最快，那就让这几名同学去剪纸社团吧，你们同意吗？　　

生：不同意，老师您这个比赛不公平，他们的图形很小！我们的图形很大！　

师：哦，虽然我们都剪的是长方形，但是有的同学剪的是这种大的长方形，而有的同学剪的是这些小的长方形对吗？　 生：对　

师：诶，那为什么小的长方形剪的时间就短，大的长方形剪的时间就长呢？

生：因为他大，他边就长！所以需要的时间长！

师：哦，你解释的真有道理，但有些同学可能还不太理解，那我们一起来看看，剪这两个大小不同的长方形为什么用的时间就不一样呢？剪这个大的长方形你需要剪这么长的边，而剪这个小的长方形你需要剪的边只有这么短。所以剪小长方形的时间当然就比剪大长方形的时间短了呀！那请你思考一下，我们剪下来的这个边，其实就是这个长方形的什么呀？　

生：周长！　

师：对，这不就是长方形的周长吗？那也就是说，这两个长方形的周长不一样，剪下它们所需要的时间就不一样。第一个长方形的周长大，所以剪下它所需要的时间就长，这些长方形周长很小，所以需要的时间就短。诶，这么一看，老师举行的这个比赛还真是不太公平。

师：那怎么样就能公平了呢？　 生：剪一样大的图形　

师：什么一样大？　 生：周长　

师：好，你的主意真好，大家同意吗？　

生：同意　师：好，那幸亏老师还准备了两个图形，请打开你的活动单，看 活动一，思考一下，用这两个图形进行剪纸比赛，公平吗？　（生有的说公平，有的说不公平）　

师：诶，有的同学觉得公平，有的同学觉得不公平，那怎么就能知道到底公平不公平了呢？　 生：计算